CURSO POSGRADO

Objetivos:

Desarrollar un plan de intervención terapéutica en el contexto de la aplicación clínica para pacientes de diferentes condiciones motrices, respetando las características de él y su familia. Realizar procesos de razonamiento clínico para la elaboración de hipótesis diagnosticas, avalado por el conocimiento actualizado de modelos teóricos y prácticos que sustentan los principios de intervención terapéutica. Seleccionar la forma adecuada de tratamiento de acuerdo con las condiciones del paciente en las distintas etapas del desarrollo, aplicándola en forma correcta, pudiendo desenvolverse dentro de la complejidad de esta ante el paciente, distintos profesionales o la comunidad que lo soliciten. 

Unidades de contenidos: 

1. Comprender Bases teóricas y clínicas del movimiento, las teorías actuales de desarrollo y control motor para analizar patologías que afectan el control postural y movimiento en pacientes de diferentes edades y condiciones de salud. Diagnóstico de capacidades y discapacidades funcionales según desarrollo que afectan el control postural y movimiento voluntario en pacientes de diferentes edades y condiciones de salud. Evaluación y desarrollo de herramientas de seguimiento y valoración de acuerdo con el nuevo paradigma social de la discapacidad. Evaluación y desarrollo de herramientas de seguimiento y valoración de acuerdo con el nuevo paradigma social de la discapacidad
   Concepción de la discapacidad.
   CIF.
   Test y escalas de clasificación. 
   de Equipo. Interdisciplina.
   Transdisciplina.
   Gross Motor/FMS como escalas de valoración motora.
   Modelos de Movimiento.
   Control motor y Aprendizaje Motor. 
   Aspectos Mecánicos y Cognitivos del Movimiento.
   Neurodesarrollo comparativo.
2. Aspectos relevantes de las diferentes patologías que involucran al niño y su SN. Objetivos clínicos y terapéuticos en el niño, con la función como eje. Construir la Función del niño.
   Evaluación y manejo del niño según las edades.
   Intervención Temprana.
    Criterios para el manejo de la espasticidad. Toxina Botulínica.
    Yesos Seriados.
3. Abordaje fonoaudiológico del niño con déficit motor. Desarrollo de conceptos para la identificación de procesos que afectan el desarrollo del niño y su crecimiento. La Terapia Ocupacional como recurso en AVD.  
    Constitución subjetiva del niño usuario de Comunicación Alternativa Aumentativa. 
    Uso de tecnología para el movimiento y la comunicación. 
    Estrategias para el complejo orofacial, deglución y comunicación. 
    Equipamiento adecuado para las actividades de la vida diaria y demás desafíos. 
    Integración sensorial. 
    Enfoque en Neurorehabilitación desde la Terapia Ocupacional. 
4. Desarrollo ortopédico y control mecánico del movimiento durante el crecimiento. Identificar principales riesgos para la toma de decisiones en la derivación de problemas ortopédicos.  
   Clínica ortopédica. Identificar en forma temprana los riesgos de deformidades ortopédicas.  Remodelamiento óseo como desafío durante el crecimiento y desarrollo  Férulas y elementos de control dinámico externo. 
   El criterio quirúrgico y su rehabilitación. 
   Marcha. 
   Evaluación, interpretación del análisis cuantitativo con software.